“不让任何一个学生的假期光阴虚度”
新闻特写 刘建锋 程儒祎 安美星
“我给你们介绍，我给你们介绍吧”，见三位陌生的教师在副院长穆洁、院长助理王虹凯的带领下鱼贯而入，穆院长正要压低嗓音轻声介绍实验室和课程，演播室外控制室的学生邵易航，主动给客人做起了解说员。
图片说明：参访过程中突然冒出个解说员
“我的短片，发在河北文旅抖音号上了”
这是6月9日下午发生在河北传媒学院新闻传播学院虚拟演播室外控制室的一幕，邵易航是河北传媒学院新闻传播学院2023级播音主持专业的学生，他和几位同学正通过玻璃橱窗和电脑做着录制和监控工作。他不光介绍了虚拟演播室的节目，如何通过电脑将蓝幕设置成自己想要的布景，还告诉来访者，同学们都会接校外企事业单位的订单回校创作——“学校一向都鼓励我们将一整套学习到的技术应用起来”，另一位男同学也帮着介绍。
图片说明：学生利用各种机会在校外接订单，回校完成作品
这时，邵易航打开手机，找出自己去年利用假期为河北文旅制作的宣传片《庄里奇遇记》：“这个短片已经在河北文旅的抖音号上线了，这是咱们学校校企合作的一个比较成功的案例”。
图片说明：“我拍的《庄里奇遇记》在河北文旅抖音号上线了”
这突如其来的一幕，让全程严肃庄重的穆洁副院长，在步出演播室后，忍不住捂嘴笑出声来。王虹凯也笑了：“哈哈突然间冒出一个讲解员”。
“这可不是事先安排的托儿哈，”穆院长笑着补充。
图片说明：学生在课堂上为河北广电录制老年防诈骗情景剧节目
邵易航所讲的“校企合作”，正是武汉晴川学院三位教师来河北传媒学院求经学习的要点，在参观完多个实验室的课程后，河北传媒学院新闻传播学院的穆洁副院长、院长助理王虹凯及王贺新、毕维娜等骨干教师为我院教师组织了正式的专题交流研讨会——“AI时代产教融合背景下融媒体人才的教育教学体系建设”，交流会上，穆副院长介绍了河北传媒学院近年来实施产教融合的经验。
图片说明：穆洁副院长介绍河北传媒学院融媒体指挥中心大屏
“不让任何一个学生的假期光阴虚度”
据穆副院长介绍，2023年，该院成立了产教融合工作专班，全面实施“四轮驱动、闭环共生的产教融合范式”，开展8+6（8个学期和一二三年级的6个假期）假期专项实践，该院每个学期末，根据不同年级学生所学课程以及企事业单位的需要，安排学生至少利用假期一周的时间，完成一个指定领域的作品，“锚定文化传承、非遗数字化、乡村振兴服务、前沿技术应用，把所学的用在实实在在的地方，从社会上出作品”。
“不让任何一个学生的假期光阴虚度，比如去年，”王院助补充说，“河北省应急部门就提出要求，我们发动学生在假期完成了2000部应急知识推广作品，开学后，就组织评选，挑选出的优秀作品，交由应急部门在各大平台上播出。”
图片说明：产教融合理念——舞台论、项目制、竞赛场，学、练、赛、创、展
“从浅层实习向深度赋能，到学期课程时，将假期实践成果、市场反馈和数据反哺转化为鲜活的教学案例，形成了需求导入，创作实践，市场验证，教学反哺的强力闭环，”穆副院长说。
据介绍，河传新闻传播学院与20多家县级融媒体中心形成了地方融媒体产教融合体矩阵，连同其他校外企事业单位，重点打造了40多家产生了实质合作的产教融合基地，产教融合理念可归为三点：坚持舞台论（把学生推到舞台上，把舞台搭到社会上），实施项目制，推上竞赛场，加大创作力度，推动产教融合，学、练、赛、创、展相结合。
从2024年至今，学生创作作品超过6000部，多部作品获国家级奖项。2024年，成都世界园艺博览会，在校学生通过赶赴现场为展会提供服务，创造了30余万元的经济效益，学生的毕业作品通过河北广电“1直播”展映，美食短视频冀食行乐，石家庄地铁循环播出，经典舞台朗诵会《大河之北的交响》获8家主流媒体报道。学院与河北广电、长城新媒体、河北日报社等京津冀头部媒体和西柏坡纪念馆、深圳科技馆等基地开展实质性合作，为学生提供行业一线的练兵场。
图片说明：河传新闻传播学院的产教融合发展历程
与地方融媒体中心合作，要以项目引领
技术专家进课堂，也可以低成本互惠合作
新闻学专业王贺新老师结合在乐亭融媒体中心开展的产教融合项目，详细介绍了近两年来取得的成果，他带队先后打造了“河传学子看乐亭”“家风传初心”“乐亭非遗口述史”三大特色实践项目，其中多部作品参赛获得了省、市级奖项并被媒体采纳播出，同时，还从单个地方融媒体中心扩展开去，形成了“大钊精神”地方融媒体中心基地群。
王贺新老师讲到该院与地方融媒体中心的合作，第一年，也与我院相似，是学生分散到各部门实习的方式，“这样，难出成果”，于是次年开始改变合作方式，由教师组建主题目标明确的项目小组，选定校内与行业双导师，共同带队拍摄作品，以参赛的标准，通过集中打造精品的方式来高效锻炼学生队伍。这一心得，直接为苦苦探索与地方融媒体中心合作方式的我院教师，提供了解决方案。
随后，编辑出版学专业的毕维娜老师分享了融合新闻作品创作课程的教学设计思路及教学成果，她和北大方正等机构合作，在使用方正飞翔的技术软件的时候，也获得了方正公司技术人员作为校外导师的保证，其教学改革思路，为我院融媒体相关课程的迭代优化提供了优质参考范本。
图片说明：取得宝贵真经，既得鞭策，更受鼓舞。右起五位是河传新传学院穆副院长团队
“我们来了，看到了，我们即刻就学”
此次校际交流学习，是我院主动对标传媒高校、助力传媒专业高质量发展的重要举措。参访过程中，我院教师为河北传媒学院新闻传播学院所取得的产教融合成就而深受启发，穆副院长团队不仅告知理念与成绩，更主动传授具体方法，部分经验还可直接移植用于我院实践。
“我们来了，看到了，有很多想要学习但目前条件难达成的，我们可以作为目标，向前靠拢，更有很多立刻就要学而且能学好的，尤其是充分利用假期布置社会实践的做法，我们的相关课程即刻就开展，”我院教师们在参访结束时说。
图片说明：我院教师发表参访感言。
未来，我院相关专业将以此次交流为契机，积极消化吸收所学成果，结合学院办学特色与专业发展实际，落地教学改革与育人创新举措。同时，持续加强与兄弟院校的常态化交流合作，深化资源共享、经验互通，持续探索新时代人才培养新模式，推动学院传媒教育教学高质量发展，培育更多适配行业需求的高素质应用型传媒人才。
