为进一步提升教师教学能力与课程建设水平，武汉晴川学院传媒艺术学院播音系于2025年7月24日上午9：00在教2-310教室组织开展暑期磨课工作。本次活动聚焦播音专业课程的实践性与创新性，以“说课+讲课”双轨模式为核心，通过“理论拆解—场景模拟—互动研讨”三维度打磨教学细节，为新学期课程质量夯实基础。
活动中，播音系专业教师依次围绕核心课程内容展开深度教学展示。叶晨光老师以《影视音乐》为主题，通过经典影片片段解析“选择和分析音乐的方法之音乐元素”，从旋律动机、节奏型、音色层次三个维度拆解音乐如何强化影视叙事中的情绪张力。
郑巧老师在《出镜报道》课程中聚焦“叙事视角与叙事角色”，设置“民生事件现场报道”模拟情境，引导学生通过第一人称体验式叙事、第三人称客观叙事及多角色交叉叙事的对比练习，掌握不同视角下的信息传递策略。
杨硕老师结合《新闻节目主持创作》课程，以“时政新闻播报”与“民生新闻解读”为案例，示范演播室新闻播音的“提打挺松”发声技巧、镜头前眼神交流规范及突发稿件的快速备稿方法。
邱思源老师在《播音采编基础》课堂上，以“虚假新闻案例辨析”为切入点，围绕“新闻真实”展开专题研讨，从信源验证、事实核查、伦理边界三个层面构建新闻采集中的真实性保障体系。
方志向老师在《文学作品分析与表达》课程中，以童话寓言为范本，系统讲解“文本解构—情感映射—朗诵设计”的三阶教学法，通过语调起伏、停连处理、肢体辅助等技巧实现作品内涵的立体呈现。
高一戈老师针对《播音创作基础1》的“准备稿件”模块，提出“六步备稿法”实操框架，从划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点到确定基调，引导学生建立系统化的稿件处理思维。
李文宇老师则在《影视配音艺术》课程中，以自然纪录片片段为例，展示“声音形象塑造—画面节奏匹配—情感张力递进”的纪录片配音三阶训练法，强调通过气息控制与声线变化实现解说词与画面视觉元素的有机融合。
磨课过程中，授课教师严格遵循学院教学标准，通过“说课”环节阐述教学设计思路，随后以“讲课”形式模拟真实课堂场景。播音系其他教师以“学生”视角参与互动，针对教学逻辑、案例选取、互动设计等环节提出改进建议，形成“授课—反馈—研讨”的闭环式教学打磨机制。活动后半程，各教研室围绕新版教学大纲进行专项讨论，重点优化课程目标与实践模块的匹配度，明确新学期教学重点与考核标准。教师们结合行业发展趋势与学生能力培养需求，提出多项课程改革建议，为课程体系的动态调整提供了实践依据。
此次磨课活动不仅为教师搭建了教学经验交流平台，更推动了课程内容与教学方法的深度反思。传媒艺术学院播音系将持续以“以教促研、以研兴教”为理念，通过常态化教学研讨机制，助力教师专业成长，为培养高素质传媒人才奠定坚实基础。
